Заявка одобрена
Статус присвоен: 06.05.2026
Подробнее
Автор заявки
Подкасты на школьном радио - современный инструмент воспитания молодежи
Проект «Подкасты на школьном радио» — это образовательная и воспитательная инициатива, в рамках которой школьники создают и выпускают аудиопередачи, посвящённые сохранению исторической памяти об истории Югры, о Великой Отечественной войне. В 2025-2026 году были реализованы три цикла подкастов: «80 лет Великой Победе» (41 выпуск) и «Мой герой» (13 выпусков), видеоподкастов "Яркие встречи", которые транслировались по школьному радио и публиковались в социальных сетях. Проект направлен на формирование у молодёжи патриотизма, уважения к истории и развития медиаграмотности через практическую деятельность.
Социальная значимость проекта
В условиях современного информационного общества, когда на неокрепшее сознание молодёжи ежедневно обрушивается поток разнородной и зачастую недостоверной информации, проект выступает эффективным инструментом воспитания. Он позволяет не только сохранить историческую правду о Великой Отечественной войне и других памятных событиях истории нашей страны и округа, но и передать её новым поколениям в доступной и увлекательной форме. Проект способствует формированию у школьников активной гражданской позиции, уважения к подвигу предков и чувства сопричастности к судьбе Родины.
Описание проблемы целевой аудитории
Ключевая проблема, на решение которой направлен проект, — это угроза исторической амнезии и искажения исторической правды среди молодёжи. Современные школьники часто воспринимают события прошлого как далёкие и абстрактные, что приводит к разрыву связи поколений и утрате ценностных ориентиров.
Кроме того, существует проблема низкой информационной грамотности: дети не всегда умеют критически оценивать источники информации, отличать факты от вымысла и противостоять манипуляциям в медиапространстве. Проект напрямую работает с этими вызовами, обучая школьников не только истории, но и навыкам создания качественного контента, что повышает их медиакомпетентность.
Основные эффекты проекта
- Воспитательный: Формирование патриотизма, гордости за свою страну, округ, район и семью, развитие чувства ответственности за сохранение исторической памяти.
- Образовательный: Углублённое изучение истории через исследовательскую деятельность, освоение навыков работы с источниками, навыков публичных выступлений и современных аудиотехнологий.
- Социальный: Укрепление связей между учениками, родителями и педагогами через совместную творческую работу, создание единого информационного пространства школы.
Календарный план реализации проекта
1. Подготовительный этап (Вхождение в проект)
Сроки: Начало — 1 месяц до старта записи, Окончание — за 2 недели до начала активной работы.
Ключевые действия:
- Формирование команды проекта: распределение ролей (главный редактор, сценаристы, ведущие, звукорежиссер).
- Проведение вводного собрания для участников (учеников и родителей) с разъяснением целей и задач.
- Определение тематики подкастов (“Здесь начинается Югра”) и составление предварительного плана выпусков.
- Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с оборудованием.
2. Исследовательско-сценарный этап
Сроки: Начало — за 2 недели до записи, Окончание — за 3-5 дней до записи первого выпуска.
Ключевые действия:
- Поиск и отбор информации: работа с официальными сайтами ХМАО-Югра, архивными данными администрации, школьной библиотекой и интернет-источниками.
- Анализ и систематизация собранного материала.
- Написание и верстка сценариев подкастов. Проверка текстов на соответствие орфографическим и стилистическим нормам.
3. Технически-репетиционный этап
Сроки: Начало — за 5 дней до эфира, Окончание — день выхода первого выпуска в эфир.
Ключевые действия:
- Проведение репетиций прочтения сценариев ведущими (тренировка дикции, интонации).
- Запись аудиоматериала в кабинете-студии с использованием диктофона или профессионального оборудования.
- Монтаж аудиофайлов: удаление пауз, сведение дорожек, наложение музыкального сопровождения и звуковых эффектов.
4. Этап трансляции и публикации
Сроки: Начало — день выхода первого выпуска, Окончание — день выхода последнего выпуска (в тексте указано, что подкасты звучали ежедневно).
Ключевые действия:
- Трансляция готовых выпусков в эфире школьного радио (ежедневно на перемене после 2 урока).
- Размещение аудиофайлов на официальной странице школы в социальной сети ВКонтакте, в канале Мах для расширения аудитории.
5. Этап оценки и рефлексии
Сроки: Параллельно с этапом трансляции и по его завершении.
Ключевые действия:
- Сбор обратной связи от слушателей: анкетирование учащихся, родителей и учителей; анализ комментариев в соцсетях.
- Самооценка участников проекта: рефлексия по итогам каждого этапа работы, анализ трудностей и достижений.
- Оценка качества материалов экспертами (подача заявок на всероссийские конкурсы «Живая память поколений», «Растим патриотов России»).
6. Заключительный этап (Подведение итогов)
Сроки: После завершения трансляции всех выпусков.
Ключевые действия:
- Подведение итогов реализации проекта: анализ количественных показателей (количество выпусков, слушателей, участников).
- Оформление итоговой документации проекта.
- Проведение итогового собрания с участниками для награждения активных учеников и обсуждения планов на будущее.
Локтионова Ольга Ивановна
обучающиеся 1-11 классов, родительская общественность, подписчики и гости официальных сообществ МАОУ ХМР "СОШ д. Ярки" во вконтакте, в Мах
Сохранение исторической памяти об истории Югры, о Великой Отечественной войне и формирование у школьников глубокого патриотического сознания, уважения к историческому наследию и подвига народа через создание и трансляцию тематических подкастов
Задачи проекта
1. Создать серию тематических радиопередач (подкастов), всесторонне освещающих историю Югры, Великой Отечественной войны, с акцентом на подвиг земляков и ключевые события.
2. Познакомить учащихся с основами журналистики, правилами создания аудиоконтента и навыками работы с цифровым оборудованием (запись, монтаж).
3. Привлечь внимание всей школьной общественности (учеников, учителей, родителей) к празднованию памятных дат, важных для округа, страны (День Победы, День Героев Отечества и др.).
4. Развить у школьников навыки публичных выступлений, грамотной устной речи и умение создавать интересный и структурированный контент.
5. Стимулировать развитие навыков коллективной работы, взаимопомощи и чувства товарищества среди участников проекта.
1. Количественные показатели проекта
- Общее количество выпусков подкастов: 26 выпусков.
- в том числе: 13 выпусков подкаста “Здесь начинается Югра” и 13 выпусков подкаста «Мой герой».
- Общий объём реализации: 52 часа.
- Трудозатраты на один выпуск: ~ 2часа (суммарное время на подготовку, запись и монтаж одного эпизода).
2. Показатели охвата и вовлечённости аудитории
- Слушатели: вся школа (все обучающиеся и работники школы), а также подписчики и гости официальной группы школы ВКонтакте, канала в Мах
- Частота трансляции: ежедневно (на перемене после 2-го урока).
3. Показатели участия (Кадровые ресурсы)
- Авторы сценариев и верстка выпусков: 3 обучающихся.
- Ведущие подкаста: 26 учеников.
- Участники записи специального выпуска (с привлечением родителей): 20 представителей родительской общественности, учителей.
4. Результаты участия в профессиональных конкурсах
- Количество конкурсов, в которых проект будет представлен: 2 (Всероссийский конкурс «Живая память поколений» (Факультет журналистики МГУ), Всероссийский конкурс «Растим патриотов России»).
Влияние на целевую аудиторию
1. Формирование личной причастности к истории.
Ученики перестают воспринимать историю Югры, в том числе современную, историю Великой Отечественной войны как абстрактный набор дат и фактов из учебника. Работая с архивами, мемуарами и историями земляков, они пропускают материал через себя. Это трансформирует знание в личное убеждение и эмоциональный опыт, формируя чувство гордости и сопричастности к великому прошлому страны.
2. Развитие практических навыков XXI века (Soft & Hard Skills).
Проект выводит обучение за рамки классно-урочной системы. Участники осваивают:
- Медиаграмотность: поиск, проверка и анализ информации из различных источников.
- Коммуникативные навыки: написание сценариев, публичные выступления, работа над дикцией и интонацией.
- Технические навыки: работа с аудиоредакторами, запись и монтаж звука.
Это повышает их конкурентоспособность и уверенность в себе.
3. Укрепление социальных связей и командной работы.
Создание подкаста — это коллективный труд. Ученики учатся распределять обязанности, договариваться, нести ответственность за общий результат и оказывать взаимопомощь. Это способствует формированию здорового микроклимата в классе и развитию лидерских качеств.
Решение поставленной проблемы
Основная проблема, которую решает проект, — это отчуждение молодёжи от живой истории круга и страны и уязвимость перед информационными угрозами.
1. Противодействие исторической амнезии и фальсификации.
Проект не просто рассказывает о войне, а учит школьников самостоятельно работать с историческими источниками и отличать достоверную информацию от фейков. Создавая контент сами, они глубже понимают суть событий и могут аргументированно отстаивать историческую правду, становясь «носителями» памяти.
2. Преодоление разрыва между поколениями.
Вовлечение родительской общественности создаст единое ценностное поле между школой, семьёй и детьми. История станет темой для живого диалога, а не формального урока.
3. Повышение информационной устойчивости.
В условиях «информационного шквала» проект выступает в роли «прививки». Ученики не просто потребляют контент, а становятся его создателями. Это развивает критическое мышление: они начинают понимать, как создаётся информация, и учатся фильтровать медиапоток, что делает их менее восприимчивыми к манипуляциям.
Таким образом, проект решает проблему не на уровне деклараций, а через глубокое погружение школьников в тему, превращая их из пассивных слушателей в активных хранителей исторической памяти и грамотных граждан.
д. Ярки и Ханты-Мансийский район
