Семинар-практикум по изготовлению мансийских предметов из бересты «Сāсыл хāснэ нэ»

Семинар-практикум «Сасыл хаснэ нэ» был посвящён традиционному мансийскому ремеслу — изготовлению предметов из бересты. Программа сочетала теоретическую подготовку и интенсивную практическую работу.

Теоретический блок включал знакомство участников с основными типами мансийских изделий из бересты и технологией изготовления каждого из них. Отдельное внимание уделено методу работы с образца и технологии создания орнамента по методу Молдановой Татьяны Александровны.

Практический блок охватил все этапы работы с материалом: выбор и подготовку бересты, крой изделия, обработку черёмухового прута, вырезание орнамента, сшивание и укрепление короба. Основная группа участников работала над изготовлением коробов. Один участник под руководством Анямова Максима изготовил мужские ножны из бересты.

Работа с детьми стала отдельным направлением семинара. Учащиеся Щекуринской школы-сада посетили занятие, познакомились с мансийскими предметами, наблюдали за работой мастеров, самостоятельно изготовили черпачки и выскоблили свой первый орнамент. После окончания уроков дети вернулись в клуб и совместно с мастерами изготовили туесок для сбора ягод, экспериментируя с орнаментом.

Особенностью мероприятия стало одновременное участие опытных мастеров и начинающих, что обеспечило живую передачу ремесленных навыков. Работа проходила в тёплой, дружеской и уютной атмосфере. Семинар завершён, однако работа над коробами продолжается — впереди этап орнаментации.

В результате проведения семинара-практикума по изготовлению мансийских предметов из бересты достигнуты следующие качественные результаты:

1. Освоен полный технологический цикл работы с берестой. Участники овладели навыками правильного выбора бересты, её подготовки к работе, кроя изделия, сшивания и обработки, а также научились чувствовать материал.
2. Освоена техника работы с черёмуховым прутом. Участники научились обрабатывать прут, вырезать на нём орнамент и использовать его для укрепления короба по вертикали и горизонтали.
3. Освоена технология создания орнамента по методу Молдановой Т.А. Участники научились работать с образца и создавать собственный орнамент, что подтверждает практическое освоение традиционной технологии.
4. Обеспечена преемственность ремесленных традиций. На семинаре одновременно работали опытные мастера и начинающие, включая молодых девушек, что создало условия для прямой передачи живого опыта от старшего поколения к младшему.
5. Сформирован устойчивый интерес детей к традиционному ремеслу. Учащиеся Щекуринской школы-сада проявили высокую вовлечённость: самостоятельно изготовили черпачки, выскоблили первый орнамент, вернулись после уроков для продолжения работы и совместно с мастерами изготовили туесок для сбора ягод.
6. Развиты творческие способности участников. При работе с единого образца у каждого участника получился индивидуальный орнамент, что свидетельствует о развитии навыков самостоятельного творческого мышления в рамках традиционной технологии.
7. Создана устойчивая мотивация к продолжению работы. Участники завершили семинар с готовностью продолжать работу над коробами на этапе орнаментации, что подтверждает высокую степень вовлечённости и заинтересованности.
8. Обеспечена благоприятная среда для творчества. Работа проходила в тёплой, дружеской и уютной атмосфере, что способствовало продуктивному освоению материала и активному взаимодействию участников.
9. Подтверждён высокий потенциал детей, проживающих в сельской местности. Участники из числа детей продемонстрировали способность, трудолюбие и устойчивый интерес к традиционному ремеслу.