Центр больших перемен

Проект направлен на создание сенсорной комнаты для формирования комплексной психологической готовности к школе детей с ОВЗ возрастом 5-12 лет, и социальную адаптацию, путем их вовлечения в различные игровые и познавательные процессы с детьми, не имеющими нарушений здоровья, в специально оборудованной сенсорной среде.
Для реализации проекта на базе ЧОУ ВУЦ "Нефтяник" ДПО планируется создание светлой сенсорной комнаты, в которой квалифицированные специалисты (психолог и педагог-организатор) будут проводить инклюзивные занятия по адаптированным образовательным программам, с детьми, как с ОВЗ так и с не имеющими проблем со здоровьем. Так же будут проводиться консультации для родителей в вопросах инклюзивного образования.
Основными методами работы педагогов с детьми в сенсорной комнате планируется организовать: игры и игровые упражнения со специальным сенсорным оборудованием; наблюдения психолога; беседы; релаксационные упражнения; дыхательная гимнастика; арт- терапия; сказко- и музыкотерапия.
Стандартное занятие в сенсорной комнате будет проводиться по 40 минут с группой из 5 детей, чтобы психолог или педагог-организатор уделяли максимально возможное внимание каждому ребенку. Занятия 1-2 раза в неделю в зависимости от состояния здоровья каждого ребенка.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - одна из самых социально незащищенных категорий населения. Ребенок с ОВЗ ограничен в своих связях с обществом, имеет определенные социальные проблемы, которые причиняют ему не меньше страданий, чем само заболевание, особенно в период его школьной адаптации. Мы хотим, чтобы созданная сенсорная комната стала не только безопасной средой, позволяющей детям ощутить себя в волшебном мире цвета и звука, но и чтобы они могли развить свою познавательную и исследовательскую сферы, научились взаимодействовать друг с другом, преодолевая коммуникативные барьеры. И ощутили большие положительные перемены как внутри себя, так и в окружающем их мире.

1. Создание сенсорной комнаты для проведения инклюзивных занятий с детьми и детьми с ОВЗ.

1. Создание максимально безопасной и комфортной сенсорной среды, наполненной разнообразными стимулами, побуждающими ребенка исследовать, познавать.
2. Способствование адаптации детей с ОВЗ к системе школьного обучения, развитие коммуникативных способностей и формирование толерантного отношения здоровых детей к детям с особенностями.
3. Проведение консультаций и мастер-классов для повышения уровня родительской компетенции в создании оптимальных условий социализации ребенка.