Центр развития особенного ребенка «Югрёнок»

1. Дети дошкольного возраста
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья

В Ханты-Мансийском автономном округе (далее ХМАО) численность детей с ограниченными возможностями здоровья за период с 2017 по 2022 гг. увеличилась с 5 756 человек до 7 118 человек по данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» на 13.03.2022.
Для реализации проекта “Центр развития особенного ребенка “Югрёнок” был выбран самый густонаселенный город Сургутского района ХМАО Лянтор .
Социальная работа, которая проводится с детьми с особенными возможностями здоровья в городе Лянторе в основном охватывает старшие возрастные группы от 3 до 18 лет. В городе недостаточно современного оборудования, используемого при работе с детьми ОВЗ. Вопрос социализация детей в пандемийных условиях лёг на плечи родителей, которые в свою очередь столкнулись с отсутствием в городе мест, где ребенок с особенными возможностями здоровья сможет полноценно контактировать с другими здоровыми детьми и получать услуги в сфере дополнительного образования.
Проект «Центр развития особенного ребенка «Югрёнок» направлен на помощь в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации детей раннего дошкольного возраста от 12 мес. до 7 лет с особенностями развития и их семьям, проживающим в городе Лянтор Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа.
Для реализации проекта будут привлечены квалифицированные специалисты в области дефектологии, логопедии, педагогики и специалист с медицинским образованием. Также будет приобретены необходимый для детей с ограниченными возможностями здоровья инвентарь и современный аппарат биоакустической коррекции (БАК), который уже зарекомендовал себя с положительной стороны и активно используется в работе с детьми в других городах региона.
Планируется программа коррекционно-развивающих мероприятий, состоящая из трех курсов занятий продолжительностью 6 месяцев для трех категорий детей (12 мес.-3 года, 3-5 лет, 5-7 лет). Для первой категории от 12 месяцев до 3 лет будет разработан комплекс занятий “Мама+малыш”. Целевой аудиторией курса являются семьи, в которых уже воспитываются дети с особенными возможностями здоровья старшего возраста, а младшие дети в возрасте от 12 мес. до 3 лет не имеют видимых отклонений в развитии, либо имеют особенности в развитии и нуждаются в их коррекции. Курс направлен на общее развитие ребенка, стимулирование памяти, внимания и речи, расширение кругозора, последовательное раскрытие в малышах врождённой способности быть гибким. В ходе курса на занятия будут приглашаться детский психолог и дефектолог, с целью выявления или исключения наличия задержки в развитии у детей, проходящих курс.
Для второй категории от 3 до 5 лет и третьей категории 5-7 лет будут разработаны курсы развивающих занятий с учетом особенностей развития “Ранний старт 3-5” и “Я могу 5-7”. Целевой аудиторией курсов являются семьи, воспитывающие детей с особенностями здоровья от 3 до 7 лет. В курс войдут занятия с логопедом, дефектологом и психологом, БАК-терапия. А для оттачивания приобретенных на

В России неуклонно растет число детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Самыми распространенными заболеваниями, вызывающими инвалидность, являются психические и поведенческие расстройства. (ТАСС – со ссылкой на советника президента РФ). По данным ПФР, в настоящее время в России насчитывается 11,7 млн людей с инвалидностью. Из них 5,6% – дети-инвалиды, 402 тысячи – мальчики, 298 тысяч – девочки.
При любом нарушении развития ребенка затрудняется процесс его социализации и дальнейшей адаптации в обществе. Огромную роль в оптимизации этого процесса играют учреждения дополнительного образования детей, которые предоставляют ребенку максимум возможностей для развития его способностей, творческого потенциала, получения дополнительного образования, которые оказывают влияние на его дальнейшую судьбу. Любимые занятия поддерживают эмоциональное здоровье, помогают выйти из стрессов и тревожного состояния, предупреждают задержку физического и психического здоровья. Умения и навыки, приобретенные в процессе занятий, позволяют повысить собственную самооценку и сформировать позитивное мироощущение.
Первые годы жизни ребенка рассматриваются большинством специалистов как сенситивный период развития двигательной, познавательной и речевой деятельности. Возникающие в этот период различные нарушения в развитии, проявляющиеся даже в минимальной степени, в дальнейшем могут привести к выраженным расстройствам двигательной, психической и речевой сфер в дошкольном возрасте. Психолого-педагогическое сопровождение сегодня является не просто суммой разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми, но выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.
Чем раньше начать с ребенком работу по формированию определенных навыков, тем легче ему будет адаптироваться к окружающему миру, получить необходимые для полноценной жизни знания и способности. Именно на этом принципе и основаны коррекционно-развивающие методики раннего развития детей.
Для реализации проекта “Центр развития особенного ребенка “Югрёнок” был выбран самый густонаселенный город Сургутского района ХМАО Лянтор . Социальная работа, которая проводится с детьми с особенными возможностями здоровья в городе Лянторе в основном охватывает старшие возрастные группы от 3 до 18 лет. В городе недостаточно современного оборудования, используемого при работе с детьми с особенными возможностями здоровья. Вопрос социализация детей в пандемийных условиях лёг на плечи родителей, которые в свою очередь столкнулись с отсутствием в городе мест, где ребенок с особенными возможностями здоровья сможет полноценно контактировать с другими здоровыми детьми и получать услуги в сфере дополнительного образования.
Проект «Центр развития особенного ребенка «Югрёнок» направлен на помощь в решении задач развития, воспитания, социализации детей раннего дошкольного возраста с особенностями развития и их семьям, проживающим в Сургутском районе Ханты-Мансийского автономного округа, с использованием современного оборудования.

1. Целью проекта является разработка программы психолого- педагогического сопровождения и проведение курса занятий по этой программе для 30 детей разных возрастов, а также организация предметно-развивающего пространства, необходимого для полноценного психического развития, эмоционального и социального благополучия для 50 детей дошкольного возраста с особенностями развития, с использованием современного оборудования для биоакустической коррекции.

1. Материально-техническое оснащение проекта
2. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ для курсов, предусмотренных проектом
3. Психолого-педагогическое сопровождение 30 семей, воспитывающих детей с особенностями развития
4. Организация функционирования группы кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста с особенностями развития и обычных детей
5. Повышение профессиональной компетентности специалистов по освоению метода биоакустической коррекции