«Использование инновационной интегрированной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста"

1. Дети и родители

Сегодня семья, общество и государство хочет видеть молодых людей мыслящих, решающих нестандартные задачи, высоконравственными, уважающих традиции и культуру своей семьи, Родины.
Работу по формированию такой личности необходимо формировать уже в дошкольном учреждении. Учитывая выше перечисленные требования к личности ребенка, считаем необходимым осуществление в нашем учреждении инновационной интегрированной деятельности, направленной на всестороннее развитие ребенка-дошкольника. Считаем, что такая деятельность является инновационной, так как сегодня многие частные дошкольные организации ориентированы лишь на присмотр и уход, образовательную деятельность. Интеграции таких видов деятельности, которые предложены нашим учреждением, не наблюдается ни в одном, как частном, так и муниципальном дошкольном учреждении.
Реализация данного проекта позволяет получить методические материалы: картотеки мероприятий (занятий, экскурсий, электронных презентаций и многое другое), пополнить музей учреждения новыми экспонатами, получить оборудование для организации двигательной активности детей и физической культуры, оборудование для обучения детей интерактивным играм. Все это можно активно использовать педагогами не только нашего учреждения, но и педагогами других ДОУ, в работе с детьми по всестороннему развитию детей.
Данный проект является инновационным, социальным и его актуальность обусловлена новыми запросами семьи, общества, государства, а также современными требованиями системы образования.

1. Всестороннее развитие личности ребенка с учетом запросов общества, семьи и государства.
2. Успешная социализации его в обществе посредством использования интегрированного подхода к организации детской деятельности.

1. Определить инновационные интегрированные направления деятельности, используемые в работе с детьми НП «Центра временного пребывания детей».
2. Создать материально-техническую базу согласно направлениям деятельности.
3. Сформировать компетентность у воспитателей в организации детской деятельности.
4. Максимально реализовать интегрированные направления деятельности с детьми.
5. Создать методическую базу.