Мама в ресурсе

Когда мама ребенка-инвалида либо ребенка с ОВЗ узнает о диагнозе, зачастую перестает работать и отдает все силы на поддержку ребенка. По истечении определенного времени навыки и знания теряют актуальность в современном мире. Приходит время, когда жизнь заставляет её искать возможность развиваться и зарабатывать денежные средства для дополнительного дохода в семью. Но уже нет ни опыта ни знаний ни поддержки. Своим проектом мы предлагаем мамам возможность получить новые навыки и знания для реализации себя: мамы проходят обучение по таким специальностям, как пряничное дело, фуд флористика, изготовление украшений. После успешного завершения обучения мамы должны провести мастер-классы для других мам.

Всего на территории ХМАО - Югра более 6 тысяч женщин, воспитывающих детей-инвалидов и более 15000 женщин, воспитывающих детей с ОВЗ. Был проведен опрос в группах среди целевой аудитории в количестве 220 человек и составлен предварительный список участниц из 42 женщин, изъявивших желание принять участие в образовательных программах.
В Федеральном законе от 17.07.1999 года № 178-ФЗ (ред. от 24.07.2023 года) «О государственной социальной помощи» статья 6.1. "Право на получение государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг", обозначает круг лиц имеющих право на получение социальной помощи и родителей детей-инвалидов и детей с ОВЗ в данной статье нет.
СОГЛАСНО ФЗ №N 442-ФЗ (ред. от 28.04.2023)родители детей-инвалидов не являются получателями социальных услуг и не могут претендовать на помощь государства, а между тем они, и в первую очередь мамы испытывают ряд проблем: депрессия, потеря работы и возможности карьерного роста и получения достаточного дохода, кроме того, воспитание особенного ребёнка часто связано с дополнительными физическими нагрузками (поднятие неходячего ребёнка, коляски и пр.) а также с психо-эмоциональными перегрузками, что ведёт к эмоциональном выгоранию и депрессии. Последняя становится фундаментом для множества заболеваний.
В декабре 2020 года ОНФ провел масштабный опрос, в котором приняли участие 2,5 тысячи мам детей с ограниченными возможностями здоровья: https://onf-droi.typeform.com/report/NdsPw7b9/6gwKpfs4kH2xKwPc. По данным опроса 72 % женщин ответили, что хотели бы, но не имеют возможности работать, а 47 % женщин ответили, что им необходима психологическая поддержка.
В результате изучения уровня стресса по методике Г. Селье, проведенного Дьячковой Еленой Станиславовной кандидатом психологических наук, доцентом кафедры общей и клинической психологии и Баяндиной Татьяной Владимировной магистрантом направления «Психолого-педагогическое сопровождение образования», выявило, что показатели женщин, воспитывающих детей с инвалидностью и не участвующих в мероприятиях, направленных на терапевтические действия были на уровне состояния сильного стресса до и в 2 раза меньше после.
Семейные психологи утверждают, что "в связи с увеличением в последние десятилетия количества «особых детей», большую значимость приобретает проблема воспитания и адаптации не только самого ребенка с ТМНР, но и работы с семьей, где он воспитывается. Помощь семье в воспитании «особого ребенка» предполагает содействие в решении проблем, появляющихся в сфере внутриличностных, внутрисемейных и внесемейных отношений. Конечной ее целью является создание нормальных условий для развития и ребенка, и его ближайших родственников."Источник: Федосеева, О. А. Особенности работы с семьей, воспитывающей «особого» ребенка / О. А. Федосеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 6 (192). — С. 157-161. — URL: https://moluch.ru/archive/192/48275/ (дата обращения: 10.08.2023).