Медиа-лаборатория IT-решений и кибербезопасности

1. Школьники 9 классов, в том числе дети-сироты, дети из многодетных семей и дети-беженцы из ЛНР и ДНР, в возрасте 15-16 лет г. Сургута

Создание Медиа-лаборатории IT-решений и кибербезопасности планируется в формате ресурсной образовательной и профориентационной платформы для школьников 9 классов школ г. Сургута (в том числе дети-сироты, дети из многодетных семей и дети-беженцы из ЛНР и ДНР), желающих развиваться в направлении WEB-программирования, цифрового творчества, системного администрирования, IT-поддержки и информационной безопасности.

Проект направлен на повышение привлекательности среднего-профессионального образования по специальностям ТОП-50 у выпускников 9 классов (в том числе дети-сироты, дети из многодетных семей и дети-беженцы из ЛНР и ДНР) и получение наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий в рамках информационной безопасности . 

В процессе реализации проекта планируется апробация и развитие инновационных образовательных подходов, практик обучения, профориентации школьников 9 классов, таких как: практико - ориентированное обучение; проблемное обучение; блочно-модульное обучение; проектное обучение; кейс-технологии; игровые технологии; информационно-компьютерные технологии; технология развития критического мышления. Главный, социальный акцент проекта направлен на расширение возможностей в повышении IT грамотности и профориентации в выборе перспективной профессии для детей-сирот и детей из многодетных семей, а также детей оставшихся без попечения родителей.

Под инновационным подходом в системе образования понимаются процессы совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приёмов и средств обучения. Инновационные образовательные технологии способствуют повышению эффективности обучения, воспитания, профориентации и направлены на конечный результат образовательного процесса - это подготовка школьников 9 классов к осознанному выбору будущей профессии и в дальнейшем подготовка высококвалифицированных специалистов.

1. Целевой группой проекта выступают 100-102 школьника 9 классов, в том числе дети-сироты, дети из многодетных семей и дети-беженцы из ЛНР и ДНР (30%) в возрасте 15-16 лет.
2. По статистическим данным БУ ХМАО-Югры «Медицинский информационно-аналитический центр» постоянное население г. Сургута (по возрастным группам) на 01.01.2021 год составляет 14476 подростков в возрасте 15-17 лет. В автономном округе за период с 2018 по 2021 годы отмечается рост числа многодетных семей на 21,7% или на 6 065 семей (с 27 894 семей в 2018 году до 33 959 семей в 2021 году). [1] 
Ежемесячная выплата на содержание детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, воспитывающимся в семьях граждан, а также усыновителям в 2020 году составила для детей в возрасте 16 - 18 лет - 30 800 рублей. [1]
Социально-экономическое положение автономного округа ХМАО-Югры в 2020 году характеризуется макроэкономическими показателями, отражающими среднюю реальную заработную плату в 2019 г. – 103 %, в 2020 г. – 102,7%.[3]
Анализ данных, показывает, что в г. Сургуте наблюдается рост числа подростков в возрасте 15-17 лет, рост числа многодетных семей (в том числе детей-сирот и детей-беженцев). В то же время стоимость дополнительного образования не позволяет обеспечивать доступность к программам дополнительного образования данной целевой группы в полном объеме. По данным Департамента образования Администрации города Сургута программы дополнительного образования в 2020 году реализовывали 4 образовательных учреждения дополнительного образования. В 2020 году открылся Центр цифрового образования «ITкуб» на базе учреждения дополнительного образования «Технополис», который может охватить 600 детей всех возрастов ежегодно. По данным Гуманитарного добровольческого корпуса Югры в Сургут прибыло 100 детей-беженцев. Но этих площадок не достаточно для охвата подростков в возрасте 15-17 лет для планомерной подготовки школьников для осознанного выбора будущей профессии. 

3. В 2019-2022 гг. в рамках приемной кампании в ЧПОУ «СКП» было проведено исследование мотивации поступления абитуриентов в Колледж. Динамика мотивации поступления в учреждения СПО демонстрирует невысокие показатели по темпу роста и прироста показателей. В связи с этим необходимо расширять спектр мероприятий направленных на повышение привлекательности среднего профессионального образования, через профориентационную работу и дополнительные программы образования. [4]

4. В Итогах социально-экономического развития отрасли «Образование» Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за январь-март 2021 года обозначено: «Стратегическим приоритетом в развитии системы образования и молодежной политики автономного округа является создание условий для подготовки конкурентоспособных граждан в соответствии с социально-экономическими потребностями автономного округа.
Миссия Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (далее – Департамент) заключается в повышении доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики региона, современным потребностям общества и каждого жителя Югры, а также в развитии в соответствии с этими требованиями структуры деятельности по работе с молодежью.
Основным документом стратегического планирования в сфере образования является государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования» (далее – государственная программа).
В соответствии с государственной программой стратегическими целями образовательной политики являются:
1. Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого жителя автономного округа;
2. Повышение эффективности реализации молодежной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития автономного округа. На реализацию первой цели направлены мероприятия 4 подпрограмм: подпрограммы I «Профессиональное образование, наука и технологии»; подпрограммы II «Общее образование. Дополнительное образование детей»; подпрограммы III «Система оценки качества образования и информационная прозрачность системы образования»; подпрограммы V «Ресурсное обеспечение в сфере образования, науки и молодежной политики». [2]
Источники: 
1. Доклад Департамента социального развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О положении детей и семей, имеющих детей, в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре за 2020-2021 гг.».
2. Итоги социально-экономического развития отрасли «Образование» Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за январь-март 2021 года. Департамент образования и молодежной политики ХМАО-Югры.
3. Итоги социально-экономического развития отрасли «Образование» Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за январь-декабрь 2020 года. 
4. Результаты исследования мотивации поступления абитуриентов в ЧПОУ «СКП».
5. Письмо о сотрудничестве Гуманитарному добровольческому корпусу.

1. Краткосрочная цель проекта направлена на апробацию и развитие инновационных образовательных подходов, практик обучения, а также развитие ресурсной образовательной и профориентационной платформы для школьников 9 классов школ г. Сургута (в том числе детей-сирот, детей из многодетных семей, детей-беженцев из ЛНР и ДНР), развитие навыков WEB-программирования, цифрового творчества, системного администрирования, IT-поддержки и информационной безопасности.
2. Долгосрочная цель проекта направлена на повышение привлекательности среднего-профессионального образования по специальностям ТОП-50 у выпускников 9 классов (в том числе детей-сирот, детей из многодетных семей, детей-беженцев из ЛНР и ДНР).

1. Материально-техническое обеспечение проекта «Медиа-лаборатории IT-решений и кибербезопасности»
2. Внедрение апробированных инновационных образовательных подходов и практик в развитие ресурсной и профориентационной платформы для школьников 9 классов (в том числе детей-сирот, детей из многодетных семей, детей-беженцев из ЛНР и ДНР)
3. Привлечение школьников 9 классов (в том числе детей-сирот, детей из многодетных семей, детей-беженцев из ЛНР и ДНР) к программам профессионального обучения по специальностям ТОР-50 – 2 этап (за счет средств ЧПОУ «СКП»)
4. Проведение мониторинга и подготовка отчетов по всем этапам проекта и реализации поставленных задач
5. Апробация и развитие инновационных образовательных подходов и практик
6. Разработка учебно-методического обеспечения проекта «Медиа-лаборатория IT-решений и кибербезопасности»
7. Привлечение школьников 9 классов (в том числе детей-сирот, детей из многодетных семей, детей-беженцев из ЛНР и ДНР) к программам профессионального обучения по специальностям ТОР-50 – 1 этап
8. Партнерское взаимодействие с Управлением по опеке и попечительству администрации города Сургута, Гуманитарным добровольческим корпусом Югры и администрациями школ г. Сургута (МБОУ СОШ, №32, №4, №9 и др.)
9. Проведение Конкурса IT-проектов курсов «Медиа-лаборатория IT-решений и кибербезопасности»
10. Проведение мониторинга по реализации проекта и подготовка отчетности