Мы в ответе за тех, кого приручили

1. дети в возрасте от 6 до 17 лет
2. педагоги изобразительного искусства

Проект "Мы в ответе за тех, кого приручили" является продолжением крупномасштабного Международного проекта "Красная книга глазами детей" охватившем 80 регионов России и 31 страну мира. В ходе реализации проекта мы поняли, что защиту требуют не только краснокнижные виды, но и наши домашние питомцы. Проект "Мы в ответе за тех, кого приручили" направлен на формирование у детей в возрасте от 6 до 17 лет ответственного отношения к домашним животным, формирование эмпатии к ним через литературное и художественное творчество. Проект включает просветительский блок - проведение мастер-классов, онлайн-выставок в сфере творчества и защиты животных, их содержания и ухода, практические блок - проведение акций по сбору кормов и оказания помощи притам и творческий блок - проведение Международного творческого конкурса "Мы в ответе за тех, кого приручили". К проведение мастер-классов привлекаются ведущие специалисты Центра для одаренны детей Севера, Академии художеств, музеев Югры и России, что станет не только просветительской, но и образовательной составляющей проекта (а для педагогов будет возможность повысить свою квалификацию и получить консультации профессионалов). По итогам проекта планируется участие не менее 3800 человек, собрать не менее 100 кг кормов для приютов автономного округа, издание электронной и печатной версии Сборника лучших работ международного конкурса. В прошлом году в проекте приняло участие 3575 детей из 78 регионов РФ и 15 стран мира. В этом году впервые наша организация включает широкий круг мероприятий образовательного и практического характера. 
По итогам предыдущего Проекта издан сборник работ лауреатов, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне "Животные на войне". Сборник по итогам 2023-2024 года будет посвящен собакам в полярных экспедициях, онлайн-выставки "Собачья жизнь в полярных экспедициях" (Совместно с Российским государственным музеем Арктики и Антарктики, г. Санкт-Петербург).

По информации ТАСС (https://tass.ru/obschestvo/12947457): Количество бездомных кошек и собак в России составляет 4,1 млн. "Наша страна занимает пятую строчку среди девяти стран (исследование проводилось в России, Великобритании, Германии, Греции, Индии, Китае, Мексике, США и ЮАР - прим. ТАСС) с 4,1 млн бездомных животных, из которых 3,2 млн - это бездомные кошки, 735 тыс. - бездомные собаки, а 144 тыс. - питомцы в приютах. В процентном соотношении бездомная популяция в России составляет 6% от общей", - говорится в результатах исследования.
Однако без просветительской работы с населением невозможно эффективно решать проблему бездомности животных и достичь целевых показателей, установленных окружной Концепцией по обращению с бездомными животными https://clck.ru/358NFE.
Ежегодно на отлов и утилизацию бездомных животных в округе тратится более 50 млн.руб (в 2017 г. – 66 578 012 руб, в 2016 – 44 365 750 руб, в 2015 – 51 397 757 руб). По округу в отлов попадает более 5 000 животных ежегодно (по данным отчетов ветеринарной службы округа за 2022 год отловлено 5331 животное https://clck.ru/359ZMF).
Одно из важных направлений работы по решению проблемы безнадзорных животных в городах - образовательно-просветительская работа среди молодежи, считают сотрудники Фонда " В будущее!" (https://clck.ru/358QZk). Европейский стиль решения проблем с безнадзорными животными также указывает на просвещение, как одну из главных задач (https://clck.ru/358QcT). Об этом говорит и часть 3, статьи 4 Федерального закона "Об ответственном обращении с животными". И это верно, поскольку необходимо решать причину, а не последствия проблемы ответственного отношения к животным.
Приоритетной категорией, для которой Проект имеет мировоззренческое значение, являются дети, подростки, вовлеченные в эколого-художественную, эколого-творческую, эколого-просветительскую деятельность, в конкретно практическое дело – бережного ответственного обращения с животными. Работа в Проекте формирует у детей экологические компетенции, самомотивацию и эмпатию – понимание эмоционального состояния другого посредством сопереживания, проникновения в его субъективный мир; способность поставить себя на место другого человека (или живого существа), способность к сопереживанию.

1. Формирование осознанного отношения к домашним питомцам среди детей и подростков

1. Создание условий для творческого самовыражения детей и подростков в вопросе осознанного отношения к домашним питомцам
2. Формирование системы консультационно-методического сопровождения потенциальных участников проекта