Общество равных возможностей

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки

В городе Сургуте обучались 1853 детей-инвалидов и детей с ОВЗ, согласно Докладу о положении дел на территории муниципального образования городской округ Сургут за 2015 – 2016 учебный год. Бюро МСЭ №4 по г. Сургута информирует, что в 2016 году 586 детей заявились и подтвердили статус ребенка-инвалида. 203 ребенка обучаются по программам общего образования, из них на дому 28 человек.
Семьи с такими детьми сталкиваются с множеством проблем, например: проблема социальной адаптации. Педагогическое сопровождение таких детей и психологическая поддержка родителей не осуществляются в необходимом достаточном объёме. Время упускается. Частные и государственные образовательные учреждения, при наличии опыта и необходимых ресурсов, могут стать частью системы по работе с детьми-инвалидами. Средства физического доступа детей-инвалидов несоизмеримы по объёму и времени установки со средствами виртуального присутствия на занятиях, дающими ощущение полного реального взаимодействия со сверстниками и педагогами. Данный проект предлагает использовать виртуальную реальность для социализации, профориентации, то есть обеспечения равных возможностей образования для детей-инвалидов интеллектуально-сохранных. Партнёрами выступают: Медико-социальная экспертиза, определяющая статус детей и подростков с ОВЗ, Департамент образования города Сургута, предприятия города Сургута: «Сургутский Мясокомбинат», лечебно-диагностический центр «Наджа», ОАО «Аэропорт Сургут», на базе которых будут организованы внеклассные мероприятия по профориентации, Сургутский музыкально-драматический театр и Сургутский музыкальный колледж, где будут проведены совместные с родителями и детьми тематические мероприятия. Подготовка педагогов будет осуществляться в Частном учреждении дополнительного профессионального образования «Лингва», лицензия N 2780 от 17.11.2016 В ходе реализации проекта научно-методические консультации проведёт Заслуженный деятель науки РФ, профессор Е.И.Пассов. В результате будет построена система по работе с детьми-инвалидами и подготовлены методические материалы для тиражирования опыта.

1. Социализация и адаптация детей-инвалидов через использование современных технологий виртуальной реальности (VR)

1. Социализировать детей-инвалидов посредством их виртуального присутствия на занятиях и обучения вместе с другими детьми, совместного участия во внеклассных мероприятиях и посещения социальных практик
2. Оказать психологическую поддержку семьям, имеющим детей-инвалидов
3. Профориентация детей-инвалидов
4. Просвещение общества о проблеме социализации и и будущей профессиональной реализации детей-инвалидов, в том числе через формирование добровольчества (волонтёрства).