"Развиваемся, играя с родителями!" Создание интеллектуально-творческого пространства в городе Нягань для родителей и детей дошкольного возраста

Все больше в современном мире мы сталкиваемся с проблемой гаджетозависимости. Дети меньше взаимодействуют с родителями, а настольные, печатные игры, так способствующие развитию логического мышления, познавательной сферы и благотворно влияющие на укрепление межличностных отношений, давно утратили актуальность для современных (молодых) родителей. Как специалисты, работающие в области дошкольной педагогики, мы ежедневно сталкиваемся с детьми, которые все меньше, размышляют, больше, "уходят в себя", у них нарушен психо-эмоциональный фон и к моменту завершения дошкольного детства, мы получаем личность, не подготовленную к школе, социуму и пр. 

Для решения данной проблемы в городе Нягань, предполагается создание первого интеллектуально-творческого пространства "Развиваемся, играя с родителями!". В течение года, каждую субботу, будет организован комплекс познавательных игр (квест-игр) для детей от 1,5 года до 7 лет по возрастным группам, в которые будут активно включены и родители). 

С 2020 года детский сад "Журавлик", на базе которого будет реализован наш проект, является тьюторским центром ООО "Развивающие игры Воскобовича", в рамках действующего Соглашения с АНО "Волонтерский корпус "Журавлик. Крылья", специалистам команды проекта, предоставляется на безвозмездной основе: помещение, методическое консультирование действующих тьюторов ООО "РИВ". 

Игры будут организованы, с применением современного инновационного игрового оборудования (интерактивного пола и развивающих игровых пособий В.В. Воскобовича. ) Для следующих возрастных категорий: 1,5-3 лет, с 3 до 5 лет, с 5 до 7 лет и семей, относящихся к льготным категориям. Почему же свой выбор мы сделали в пользу игр В.В. Воскобовича? 

Данные игры - называют "играми с открытым кодом", это означает, что родитель совместно с ребенком, выбрав одно игровое пособие, может воплощать любые свои идеи, так как они обладают невероятным творческим потенциалом! Можно будет придумывать машины, ракеты, цветы из деталей "Чудо-головоломок", "Квадрата Воскобовича", разноцветных "паутинок" Геоконта, "Шнура-малыша", "Чудо-крестиков" и "Логоформочек". Парадоксальность этих игр еще и в том, что, не смотря на интенсивный процесс игровой и познавательный деятельности, дети практические не устают от него. Ведь они просто переходят от одной игры к другой, самостоятельно выбирая режим и ритм занятий. 

Любая продуктивная деятельность, требует динамической разгрузки и в этом нам поможет - интерактивный пол! Представьте себе, что в игровом помещении вдруг появилось футбольное поле, речка или озеро по которому можно пройти, небо, полное звезд, парк с шуршащими под ногами листьями, или проезжая часть со светофорами, пешеходными переходами и мчащимися машинами. 

Ожидаемые результаты: повышения уровня развития познавательной сферы у детей (память, внимание, пространственное и логическое мышление ) творческого мышления, мелкой моторики рук, умение работать в команде и укрепление межличностных отношений "родитель-ребенок".

Повысить уровень познавательной, эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста, укрепить детско-родительские связи и развить родительские компетенции, через организацию комплекса познавательных игр (квест-игр) для детей от 1,5 года до 7 лет, путем создания интеллектуально-творческого пространства "Развиваемся, играя с родителями!" в городе Нягань.

Проведение информационной кампании проекта, направленной на повышение уровня информирования родительской общественности о создание интеллектуально-творческого пространства "Развиваемся, играя с родителями!" в городе Нягань.,Создание условий и приобретение игровых пособий, оборудования для организации интеллектуально-творческого пространства "Развиваемся, играя с родителями!".,Проведение занятий (квест-игр) с использованием интеллектуально-творческого пространства "Развиваемся, играя с родителями!".,Проведение диагностического обследования (в начале и в конце проекта) уровня познавательной, эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста, детско-родительских связей и развития детско-родительских компетенций.