Ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра #Новый Шаг#

Проект "Ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра #Новый Шаг#" – это продолжение одноименного проекта от команды АНО "Открытая среда" и педагогов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средней общеобразовательной школы №4 г. Советский. Проект получил финансовую поддержку фонда президентских грантов в марте 2023 году в размере 496 тысяч рублей на обучение и подготовку специалистов и педагогов в области Прикладного Анализа Поведения (АВА-терапии) для реализации инклюзивной модели обучения детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, через функционирование ресурсного класса на базе муниципального бюджетного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Советский" ( https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=5a54471e-a21c-4653-b1a0-1f94632b9273). Это был первый шаг в решении проблемы отсутствия обученных специалистов и педагогов методикам прикладного анализа (результаты ссылка) Сейчас у нас есть обученные педагоги (https://vk.com/wall-216467207_72) и специалисты (https://vk.com/wall-216467207_68). Следующий "новый" шаг это создание универсальной материально- технической среды, учитывая проблемы и дефициты именно этой категории детей. В рамках продолжения проекта для 37 детей с РАС и другими ментальными нарушениями планируется улучшить среду и оборудовать ресурсный класс для проведения индивидуальных и групповых занятий для детей с ментальными нарушениями. Ресурсный класс будет оснащен специальным оборудованием, которое позволит полностью обустроить рабочее место специалиста, работающего с детьми с РАС и другими метальными нарушениями, а также выделить необходимые зоны (зона для индивидуальной работы, групповой, сенсорная зона и рабочая зона педагога). Комплект оборудования состоит из оптимального набора мебели, дидактических материалов и мультимедийной техники с предметным программным обеспечением, что позволит эффективно вести коррекционно- образовательный процесс для детей с ментальными нарушениями. В рамках проекта для 37 детей с РАС и другими ментальными нарушениями будут проведены занятия по трем направлениям, которые являются их основными дефицитами: развитие навыков коммуникации, навыков игровой деятельности и физическое развитие. Скорректировав данный дефицит, можно существенно повысить шансы ребенка на дальнейшее успешное обучение.

В Cоветском районе численность населения по данным переписи на 2022 год составляет 47011 человек, из которых 9038 детей, из них с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья и различными ментальными нарушениями 795 человек, из которых 16 детей имеют официальный медицинский диагноз: Аутизм, также называемый расстройством аутистического спектра, – это разнообразная группа патологических состояний, обусловленных особенностями развития головного мозга. Еще 10 лет назад дети с РАС регистрировались в одном случае на тысячу, по данным статистики ВОЗ, сегодня в мире 1 из 160 детей страдает РАС. Доля ментальных нарушений в структуре детской инвалидности превалирующая, а прирост вновь установленных диагнозов по РАС составляет 15% в год ( данные ВОЗ). Актуальность работы с детьми с РАС является несомненной ввиду высокой распространенности, количество детей с диагностированным РАС и другими метальными нарушениями в Советском районе ежегодно увеличивается: 2020 год- 11 человек, 2021 -13 человек, 2022- 16 человек (данные предоставлены территориальной психолого-медико-педагогической комиссией Советского района). В силу специфики диагноза, детям с расстройством аутистического спектра требуется специализированная помощь, отличающаяся от психолого-педагогической поддержки, оказываемой детям с ограниченными возможностями здоровья, а также специальная среда. Специалисты, работающие с данной категорией детей, должны обладать определенными компетенциями (знанием практик с доказанной эффективностью). в 2022 году в АНО "Открытая среда" обратились педагоги МБОУ СОШ №4 г. Советский с проблемой, что в школе обучается 141 ребенок с ограниченным возможностями здоровья из которых 8 детей с расстройством аутистического спектра и 29 детей с другими ментальными нарушениями, а педагоги не владеют методикой прикладного анализа, данная проблема была успешно решена при поддержке фонда президентских грантов 496 тысяч было получено на обучение специалистов и педагогов. Но на сегодняшний день в школе не организовано рабочее место для педагогов и педагогов работающих с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями, а самое главное для детей не организовано специальное пространство, что очень важно. КАЖДЫЙ ребенок ДОСТОИН создания условий и среды, которая максимально способствовала бы развитию его способностей и учитывала его трудности.Правильно организованная предметно пространственная среда дает ребенку с РАС возможность лучше усвоить социальные функции различных предметов,