"С этикетом вокруг света" в библиотеках

Тематическое направление проекта "С этикетом вокруг света" –заложить фундамент этического поведения детей. Творческая концепция проекта ориентирована на популяризацию этикета и просвещение детей и подростков через игру.
Одной из творческих составляющих проекта является сама разработка и создание образовательной игры "С этикетом вокруг света", показав детям что в каждой жизненной ситуации можно вести себя по разному, но важно знать как. Игра "С этикетом вокруг света" ориентирована на привлечение внимания детей в игровой форме, что способствует более глубокому и эффективному запоминанию правил этикета и их применении в жизни. В игре разработана годовая программа, согласно стандартам дополнительного образования. Она помогает детям освоить базовые правила этикета и правильного поведения, что является важным элементом общекультурного развития.
Игра проводится на территории библиотек, совместно с МБУК Централизованной библиотечной системой Сургута. Это дает возможность детям принимать участие в серии игр, проводимых сотрудниками библиотек. Библиотекари, получившие обучение по игре, смогут эффективно проводить игровые мероприятия и донести до детей правила этикета.
Авторская образовательная игра «С этикетом вокруг света» по содержанию является эстетической, по функциональному предназначению - общекультурной и прикладной, с групповой формой реализации. Программа направлена на создание условий для эстетического и личностного развития ребенка, формирования у него социокультурных ценностей. При составлении программы учитывались возрастные и психолого-педагогические особенности обучающихся. Важная роль в реализации программы отведена игровым технологиям, т.к. в современном образовательном процессе геймификация играет большую роль.
Данная программа разработана в соответствии с:
- Федеральным Законом от 29.12.2012 года № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;- Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 № 1726р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;
Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
- Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030года, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022г. №678-Р.
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;Отличительные особенности программы.

Жизнь ребенка связана с включением его в различные социальные группы (сверстники, родители, педагоги), где каждый наделён своими индивидуальными особенностями, а все вместе образуют социальную общность, в которой каждому ребёнку предстоит выстроить взаимоотношения. На сегодняшний день проблема нравственного воспитания, считается одной из основных проблем в нашем обществе. Отсутствие умения общаться, навыков поведения в обществе, за столом, получаемых в детстве, впоследствии вселяет в человека неуверенность в себе, боязнь сделать что-нибудь не так. В результате теряется естественность в поведении. Человеку кажется, что все взоры устремлены именно на него. Потерявший уверенность делает одну ошибку за другой, невпопад отвечает на вопросы, замыкается в себе.
Решить эту проблему можно – научив ребёнка правилам поведения в обществе, подготовить ребёнка к взрослой жизни, научить нормам морали, понимать логику определённых правил и взаимоотношений, адекватному поведению в общении с различными людьми, привить знания и навыки, необходимые на протяжении всей жизни. Данная программа помогает обучающимся успешно адаптироваться к новым социальным ролям, реализовать свои способности и удовлетворить интеллектуальные и социокультурные потребности.
Реализовывая проект на базе местных библиотек, можно охватить большое количество детей, которые посещают библиотеки, дать им возможность идти туда не только за книгами, но и за интересным игровым мероприятием. Это будет способствовать и объединению детей с родителями, ведь игра составлена так, что ее можно адаптировать и под семейный разновозрастной формат.