Театральный проект для молодежи «Куда расти? Другой взгляд»

Школьники, подростки и молодёжь старше 12 лет, проживающие в малых и отдалённых населённых пунктах Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Нравственные ориентиры — это те внутренние установки, которые направляют человека, помогают отличать хорошее от плохого и принимать решения в сложных ситуациях, выступают внутренним компасом, определяя, какие поступки допустимы, а какие — нет, что достойно уважения, а что — осуждения. И, как правило, они формируются чаще всего в детском и подростковом возрасте. Искусство театра — один из признанных видов искусства, который эффективнее всего воздействует на эмоции и нравственные чувства человека, а театральная постановка — это культурный продукт, способный вдохновить зрителя и донести до него эти важные смыслы понятными и запоминающимися образами.В нашем проекте через форму кукольного театра мы хотим представить поэму Н.В. Гоголя «Мёртвые души» для подростковой аудитории. Кукольный театр имеет высокую значимость для воспитания дошкольников и учащихся начальных классов, но очень редко используется как средство донесения нравственных смыслов до учеников средней и старшей школы. Принято считать, что игра в куклы исключительно для малышей, что таким способом им легче понимать и осознавать чувства, различать понятия добра и зла, переживания и настроения героев. Исследователи отмечают, что кукла для человека — это всегда своеобразная ширма, за которой можно спрятаться, и в то же время легко выразить определённые чувства и показать личность персонажа. В свою очередь «Мёртвые души» — глубоко психологичное произведение, где через яркие образы раскрываются и осуждаются человеческие пороки (жадность, корысть, обман, лицемерие, тщеславие, праздность и др.). Соединение кукольных персонажей и нравственной проблематики «Мёртвых душ» позволит методом «от противного» осуществить глубокое воздействие на чувства и нравственное воспитание юных зрителей, которые начнут стремиться не стать похожими на этих героев. Такой приём особенно актуален в подростковом возрасте, когда у ребят возникает «сопротивление», стремление сделать всё наоборот, отрицая и игнорируя прямые советы и назидания взрослых.Кроме того, данные образы в поэме показывают те типы личности, с которыми каждый из нас может столкнуться в реальности. В спектакле подростки с актерами пройдут путь вместе с Павлом Ивановичем Чичиковым для того, чтобы понять, какая сила движет им и героями поэмы, и самое главное, увидят к чему в итоге это может привести. Получив опыт от героев поэмы, у подростков появится направление и варианты для своего развития, возможность не совершить подобных ошибок в своей взрослой жизни.Нашей командой был реализован такой формат проекта в крупных городах региона и показал высокую степень влияния на школьников, поэтому мы хотим транслировать его на отдалённые территории, где много сельских поселений, но мало театров. Таким образом, посёлки нашего региона остаются без внимания и испытывают культурный «голод», а наш проект может стать уникальным инструментом для удовлетворения потребностей и нравственного воспитания сельских жителей.

В современном обществе подростки сталкиваются с комплексными вызовами: информационная перегрузка, размывание нравственных ориентиров и трудности выбора жизненного пути. На формирование ценностных установок молодёжи существенное влияние оказывает системный кризис российского общества последних десятилетий. Долгое время жизненные смыслы и нравственные ориентиры подрастающего поколения формировались в условиях резких перемен, экономической нестабильности и трансформации социальных институтов, что привело к отсутствию чётких идеалов и снижению роли системы образования в нравственном воспитании, к деструктивным ценностным установкам среди молодёжи, а также к размыванию традиционных ценностей (http://publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-5/b5-sizaya.pdf)Кроме того, исследователями отмечается снижение влияния позитивных общественно значимых жизненных ориентиров и возрастание значимости сугубо личных интересов у подрастающего поколения. В условиях потребительской идеологии, культа материального успеха и индивидуализма на второй план отходят такие значимые нормы нравственности, как доброта, милосердие, честность, ответственность и порядочность (https://kuropole.schools.by/m/pages/duhovno-nravstvennoe-vospitanie-podrostkov).Последствия этих проблем проявляются в росте подростковой преступности, распространении асоциального поведения (https://86.ru/text/criminal/2025/01/20/75006419/), снижении уровня эмпатии и готовности к взаимопомощи. Несмотря на наличие нравственных знаний, многие подростки не соотносят их с реальными поступками, а моральный выбор часто оказывается затруднённым (https://psyjournals.ru/journals/sps/archive/2023_n3/Anisimova_Krushelnitskaya).В ХМАО не хватает системной поддержки по формированию у школьников устойчивых нравственных убеждений и традиционных ценностей со стороны семьи и образовательных учреждений, а профилактические меры часто носят формальный характер. Классические механизмы нравственной регуляции поведения становятся менее эффективными, а требования морали не всегда превращаются в личностные мотивы и реальные поступки (http://lanedu.ru/wp-content/uploads/2022/02/prik_10p-1902_28122021.pdf).Эти проблемы особенно остры в удалённых районах ХМАО, где доступ к качественным культурным и образовательным ресурсам ограничен. Письма и запросы от Комитетов культуры и образования региона подтверждают необходимость и востребованность такого проекта, а также письма из поселков, где уже показывали спектакль. Проект «Куда расти» отвечает на эти вызовы, используя театр как инструмент формирования духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения.Именно средствами театральной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства. Театр воспитывает молодого зрителя духовно и нравственно, предлагает общественный идеал, на который молодежь равняется, хотя не всегда осознает это, наблюдая сценическое действие из зала. Театральная постановка – это возможность «примерить» социальные роли героев прошлого и современности, прочувствовать нравственную проблематику и выбрать собственный путь к светлому идеалу (https://goo.su/PGioiCG).Как отмечают исследователи, классическая литература формирует критическое мышление и эмпатию через анализ поступков персонажей, служит «нравственным компасом», демонстрируя последствия выбора между добром и злом (https://moluch.ru/archive/364/81715/), предлагает исторически проверенные модели поведения, актуальные в любую эпоху (https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/rol-klassicheskoy-literatury-v-formirova.17403163720/).Произведение Гоголя «Мёртвые души» раскрывает типы личности, моральные дилеммы и последствия безнравственных поступков, что делает его идеальной основой для работы с подростками. Используя для театрального спектакля литературную основу и адаптируя классическое произведение для восприятия современными зрителями-подростками, мы не только заставляем их задуматься о том, что такое жадность, лицемерие или обман, но и помогаем осознать и прийти к пониманию важности таких качеств, как взаимопомощь, милосердие, справедливость, честность, ответственность, уважение к себе и окружающим, умение противостоять соблазнам и принимать осознанные решения.Инновационный формат проекта (кукольный театр + сторителлинг + интерактив) обеспечит глубокое эмоциональное вовлечение, моделируя реальные ситуации, позволяя зрителям анализировать последствия поступков в безопасной среде, что критически важно для подростков (https://mgpu-media.ru/issues/issue-31/psycho-pedagogical-science/theatre-teenagers.html), а кукольный формат, непривычный для старшеклассников, усилит вовлечённость и запоминание нравственных уроков. Обсуждения после спектаклей помогут развитию у подростков навыков рефлексии и эмпатии, помогая им осознать личную ответственность (https://infourok.ru/statya-rol-teatra-v-duhovnonravstvennom-razvitii-shkolnikov-2050312.html).

Продвижение и формирование среди школьников старше 12 лет традиционных духовно-нравственных ценностей и ориентиров, помогающих жить в современном обществе, через постановку и показ с последующим обсуждением кукольного спектакля «Мёртвые души» по произведению Н.В. Гоголя в школах Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Организация информационного освещения проекта
Подготовка спектакля для школьников на основе поэмы Н.В. Гоголя
Формирование нравственных ориентиров школьников путём показа спектакля в школах региона