Театральный проект для молодежи «Куда расти?» Гоголь. Диалог. Практика.

Школьники, подростки и молодёжь старше 12 лет, проживающие в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре

Проект «Куда расти?» Гоголь. Диалог. Практика. направлен на формирование и укрепление нравственных ориентиров у подростков старше 12 лет. В период взросления молодые люди сталкиваются с поиском жизненных ценностей и смыслов, выбором ориентиров и решением нравственных дилемм. Каждый из них задаётся вопросами, ищет способы решения проблем, ответы на которые легко можно найти в русской классике.Однако язык литературных произведений сегодняшним подросткам кажется чужим и непонятным. Донести до них нравственные ориентиры и традиционные ценности, заложенные в книгах русских классиков, становится невероятно сложно. Особенно потому, что большинство произведений «насаждаются» в рамках школьной программы по литературе, а не являются личной потребностью. Для ребят эти книги становятся непосильной ношей и тяжёлым грузом, от которых большинство отмахивается, как от чего-то ненужного. Из-за этого нравственное воспитание подростков сегодня происходит на примерах зарубежных книг, фильмов, мультиков и игр, несущих в себе чуждые ценности.Чтобы актуализировать русскую классику для современных подростков и помочь их нравственному обогащению, мы разработали проект, который позволит интерактивно вовлечь ребят, сделав их не только сторонними потребителями, но и активными творцами смыслов и ценностей. Нашей командой будет проведён опрос среди учащихся старших классов, с целью выявления предпочтений в современных интерпретациях русской классики. Затем пройдёт интерактивный форум для подростков «Куда расти?», который поспособствует глубокому погружению и переосмыслению подростками значимости литературных произведений для их жизни, поможет ребятам «прокачать» свой жизненный опыт через проживание его совместно с героями в книгах.Итогом общения с ребятами станет подготовка и показ нашей командой спектакля «Подкаст с Чичиковым: Разговор по душам». Эта постановка представит историю Павла Ивановича Чичикова в формате популярного для подростков шоу-подкаста, где во время интервью герои «Мертвых душ» — Манилов, Коробочка, Ноздрев и другие — материализуются из его саквояжа как воспоминания, передавая через синтез сценических приемов (театр кукол, масок и пластики тела) многогранные образы героев. Через эти приёмы будут раскрыты не только внешние черты, но и внутренние переживания персонажей, что позволит подросткам узнать в них черты современных людей и задуматься о проявлении этих качеств в самих себе и окружающем обществе.Проживая вместе с Чичиковым этот путь, подростки становятся свидетелями того, как человеческие пороки — ложь, лицемерие, жажда наживы — постепенно разрушают личность. Они увидят последствия, к которым ведут неправильные решения, и получают возможность задуматься над собственными поступками. Через эмоциональное сопереживание героям спектакля молодые зрители усваивают важные нравственные принципы, которые помогут им избежать подобных ошибок в реальной жизни.

Долгое время жизненные смыслы и нравственные ориентиры подрастающего поколения формировались в условиях резких перемен, экономической нестабильности и трансформации социальных институтов, что привело к отсутствию чётких идеалов и снижению роли системы образования в нравственном воспитании, к деструктивным ценностным установкам среди молодёжи, а также к размыванию традиционных ценностей (http://publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-5/b5-sizaya.pdf). В условиях доминирующих сегодня потребительской идеологии, культа материального успеха и индивидуализма на второй план отходят такие значимые нормы нравственности, как доброта, милосердие, честность, ответственность и порядочность (https://kuropole.schools.by/m/pages/duhovno-nravstvennoe-vospitanie-podrostkov). Последствия этих проблем проявляются в росте подростковой преступности, распространении асоциального поведения (https://86.ru/text/criminal/2025/01/20/75006419/), снижении уровня эмпатии и готовности к взаимопомощи. Несмотря на наличие нравственных знаний, многие подростки не соотносят их с реальными поступками, а моральный выбор часто оказывается затруднённым (https://psyjournals.ru/journals/sps/archive/2023_n3/Anisimova_Krushelnitskaya).В ХМАО не хватает системной поддержки по формированию у школьников устойчивых нравственных убеждений и традиционных ценностей со стороны семьи и образовательных учреждений, а профилактические меры часто носят формальный характер. Классические механизмы нравственной регуляции поведения становятся менее эффективными, а требования морали не всегда превращаются в личностные мотивы и реальные поступки (http://lanedu.ru/wp-content/uploads/2022/02/prik_10p-1902_28122021.pdf). Письма и запросы от Комитетов культуры и образования региона подтверждают необходимость и востребованность реализации проектов, направленных на укрепление духовно-нравственных ценностей среди подростков и молодёжи.Проект «Куда расти» отвечает на эти вызовы, используя театр и классическую литературу как инструмент формирования нравственных ориентиров у подрастающего поколения. Мы не просто воспитываем молодого зрителя, предлагая наблюдать общественный идеал, на который молодежь должна равняться, мы исследуем и обсуждаем вместе с подростками, даём возможность на себе «примерить» социальные роли героев прошлого, прочувствовать нравственную проблематику произведения и выбрать собственный путь к светлому идеалу (https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-molodezhi-v-prostranstve-sovremennogo-teatralnogo-iskusstva). Классическая литература формирует критическое мышление и эмпатию через анализ поступков персонажей, служит «нравственным компасом», демонстрируя последствия выбора между добром и злом (https://moluch.ru/archive/364/81715/), предлагает исторически проверенные модели поведения, актуальные в любую эпоху (https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/rol-klassicheskoy-literatury-v-formirova.17403163720/). Однако язык произведений классиков для современных подростков оказывается чужд и труден для понимания. Поэтому в проекте мы используем актуальные и понятные подросткам форматы, адаптируя сложный книжный язык, делая его живым и близким для современной молодёжи.В рамка проекта ребятам будет предложено ответить на вопросы о желаемых форматах спектаклей, конкретных произведениях, которые они хотели бы увидеть на современной сцене. Через интерактивные мероприятия форума («ликбез без занудства» в формате отрытого обсуждения, театральные мастер-классы, где подростки будут работать над голосом и дикцией, используя в качестве материала тексты русской классической литературы, почувствуют себя героями и попробуют сыграть сцены из классических произведений, изучат основы исторического этикета и манер в России XVIII-XIX веков, и проведение дебатов на тему «Почему современному поколению сложнее воспринимать классическую литературу?») мы хотим вовлечь подростков в новый для них мир, который поможет современным ребятам найти ответы на их проблемы и вопросы.Спектакль в синтезе театра кукол, масок и пластики представит историю классического произведения «Мертвых душ» в формате популярного для подростков шоу-подкаста и позволит говорить со зрителями на одном языке, актуализируя нравственные смыслы и ценности оригинала. Также при поддержке центральной библиотечной системы города, будет запущен сайт-журнал для подростков «Куда расти», где просто и понятно будет рассказано о классической литературе. Сайт будет выглядеть современно и удобно: никаких «пыльных архивов». Только живой язык, яркий дизайн и реальная возможность для того, чтобы начать находить ответы в книге. Например, статьи-советчики: «Как пережить предательство друзей? Посмотрите, как с этим справлялся Саша Чацкий» или «Чувствуете себя непонятым? У Жени Базарова было то же самое» и тут же можно будет скачать любую книгу русской классики одним кликом. А также интерактивные подборки - типа «5 книг, которые помогут разобраться в себе» или «Герои, которые поймут твои проблемы».

Вовлечение подростков и молодёжи ХМАО старше 12 лет в чтение произведений русской классики для формирования у них традиционных нравственных ценностей, которые отражены в литературе, с помощью интерактивных форматов взаимодействия и адаптации классики для восприятия современной молодёжью средствами синтетического театра.

Провести исследовательскую работу с подростками и молодёжью для выявления интересов и потребностей аудитории
Провести мероприятия, способствующие вовлечению подростков и молодёжи в чтение русской классики и формированию традиционных ценностей
Организовать информационное освещения проекта
Подготовить и показать спектакль по произведению Н.В. Гоголя, актуализирующий традиционные нравственные ценности для современных подростков и молодёжи