"Услышать голос книги"

Услышать голос книги

Сегодня часто можно услышать, что современные дети совсем не читают. Но виноваты ли  в этом сами дети? И так ли это на самом деле? И, конечно, главный вопрос: что делать, чтобы дети полюбили чтение художественной литературы? 

Современным детям сложно ориентироваться в огромном потоке информации, который обрушивается на них в интернете, в средствах массовой информации. Они много времени проводят в социальных сетях, «пролистывая» малосодержательные статьи, где обилие картинок и мало текстовой части, - всё это отрицательно сказывается на восприятии литературных произведений, да и  порой у детей, загруженных школьными уроками и дополнительными занятиями в кружках и секциях, совсем не остается времени на чтение.  
Статистика показывает, что дети по-прежнему обращаются к книгам. 

Но 90 %  школьников читают  только  материалы, необходимые для выполнения домашнего задания, и лишь 10 % - художественные произведения.  

Однако даже дети, которые охотно читают, не могут выбрать себе книгу по душе: классические произведения кажутся им скучными, несовременными, многие тексты устарели: изменились названия городов, улиц, природа, техника, цены, изменилась сама идеология. 

Современных детских писателей зачастую не знают не только дети, но и их родители. 

Книги детских авторов либо выходят малыми тиражами, либо авторы  не смогли найти выход к своему читателю. Если автора не заметили на престижных премиях или в редакции крупного издательства, то он так и остаётся неизданным и неизвестным. 

Я предлагаю инновационный подход к изданию и чтению детских книг, который поможет автору быстрее найти своего читателя, а детям – узнать новые интересные имена и познакомиться с добрыми замечательными историями, полюбить читать.  

Мой проект называется «Услышать голос книги». Сегодня мало кого удивишь отпечатанной книгой низкого качества. И мало кого удивишь просто книгой. Поэтому я предлагаю задействовать все преимущества, которые даёт современное информационное пространство. 

Я, как автор,  предлагаю детям познакомиться с моей книгой «Лурик – лунный кот. Эра полной луны».  

Книга рассказывает о пятикласснице Даше и её друзьях, поэтому целевая аудитория моего проекта – это школьники пятых-шестых классов.  

Первоначальный этап – это работа над созданием  книги: 
- издание книги с иллюстрациями в традиционном бумажном варианте; 
- сохранение книги в электронном варианте на любом виде цифрового носителя; 
- запись аудиокниги. 
  
Аудиокнига – это озвученное художественное произведение, записанное на любой носитель информации, начитанная профессиональным актёром или их группой с целью дальнейшего распространения и прослушивания. Подготовка такой книги не ограничивается просто зачитыванием текста и записью на СD-диск. Аудиокнига – это спектакль, который разыгрывается перед внутренним взором читателя. Новый вид культурного досуга – радиопостановки известных литературных произведений -   появились вслед за распространением радио. Затем на смену радиоспектаклям пришли аудиокниги. Однако в нашей стране долгое время к аудиокнигам было несколько презрительное отношение. Многие опасались, что они составят конкуренцию традиционной печатной книге, вытеснят бумажную литературу из широкого обращения.   
Сегодня во всём мире происходит огромный рост популярности аудиокниг, что говорит  о том, что соединение современных высоких технологий с достижениями гуманитарной человеческой мысли – залог дальнейшего прогресса и применения его в дальнейшей жизни.  

Остановимся на некоторых плюсах аудиокниг: 

• Возможность знакомства с книгой учащихся, имеющих низкую скорость чтения; 
• Нет нагрузки на зрение;
• Компактность и портативность 
• Положительное восприятие людьми, усваивающими информацию через слух; 
• Экологичность – при производстве аудиокниг не расходуется древесина. 

Ещё до того момента, как книги встретятся с читателями, начинает свою работу Youtube-канал автора книги, на котором читаются главы из книги, рассказываются интересные моменты создания персонажей, раскрывается процесс создания книги.  

В социальных сетях сообществ партнеров проекта ведётся  медиа-дневник процесса совместной работы над книгой: снятые на виде этапы создания оформляются в короткие информационные ролики.  Это привлечёт внимание к проекту читателей и слушателей. 

При помощи иллюстраций, написанных  к каждой главе книги,  создаётся анимированная обложка для аудиозаписи. Озвученные главы книги публикуются в социальных сетях. «Живая картинка» настраивает зрителя  на мотив повествования.   

Создаётся трейлер - презентация книги, которая размещается в социальных сетях, транслируется на Youtube-канале.  

Итак, книги изданы. Каждый ребёнок  сможет получить именно тот экземпляр, который ему максимально подходит:  
• книгу традиционную;  
• книгу, которую можно читать на планшете, компьютере или смартфоне;  
• книгу, которую можно слушать. 

Совместно с библиотекарями школ, учителями русского языка и литературы, классными руководителями пятых-шестых классов разрабатывается план-график мероприятий, которые будет проводить автор книги с учениками, ранее получившими и прочитавшими книгу.  

1. Встречи с детьми в школах на классных часах, на уроках внеклассного чтения, в библиотеках. В аудитории будет собираться одновременно не более 20-30 человек, для максимального вовлечения каждого ребёнка в творческий процесс.  Встречи проводятся в увлекательной форме творческих уроков, коллективных исследований, квестов, мастер-классов, викторин, уроков-путешествий, чтения по ролям. Предполагается отойти от стандартного общения с аудиторией путём вопросов-ответов или рассказа о своём творческом пути, о создании произведения. Формат лекции при встречах со школьниками применяться не будет. Вместо этого дети будут совместно придумывать, как вести блог от имени Лурика, совершат виртуальное путешествие вместе с главным героем по странам, попробуют себя в роли актёров и чтецов. Самые внимательные читатели смогут посостязаться в знании сказки, ответить на загадочные вопросы Лурика и получить за это памятные призы. 

2. Следующим этапом знакомства и совместного прочтения сказки про кота Лурика станет проведение конкурса детского творчества «Мир лунного кота», где каждый сможет выступить соавтором и представить свой образ главных героев книги. Конкурс проводится по следующим номинациям:  
• живопись/рисунок 
• скульптура 
• мягкая игрушка  

Дети смогут почувствовать, что книга написана про таких же учеников, как они сами, это книга про современный им мир. Каждый ребёнок сможет быть соавтором литературного произведения, а не сторонним наблюдателем: можно выразить своё отношение к герою, сделать его таким, каким он возник в воображении. 

3. Финальным этапом  совместного прочтения книги «Лурик – лунный кот. Эра полной луны» станет концерт «Ночь лунности», на котором будут награждены победители конкурса, выступят представители самодеятельных театральных, хореографических, вокальных коллективов, активные читатели. 
   
В завершение мероприятия передаётся символическая эстафета другому писателю.  

Планируется, что за время проведения цикла мероприятий с книгой познакомится не менее 2000 человек. 

В дальнейшем проект можно продолжать в других городах округа, проводить встречи с  интересными авторами.  
   
Социальная значимость проекта "Услышать голос книги": 
 

• Раскрытие и реализация участниками творческого процесса своего интеллектуального и творческого потенциала;
• Расширение кругозора в области современной детской литературы; 
• Формирование положительного имиджа библиотек;
• Возможность для начинающих авторов встретиться со своим читателем;
• Популяризация чтения;  
• Активное вовлечение детской аудитории в читательский процесс;
• Книга как фактор объединения, сотворчества и сотрудничества детей и педагогов, родителей.

Благодаря проекту «Услышать голос книги» процесс чтения для детей станет живым и увлекательным, общение с автором – процессом сотворчества, в котором каждый ребёнок сможет выразить свое креативное начало. 

Все этапы проекта будут освещаться в сети интернет на Youtube-канале, а также в сообществах партнеров: городского литературного объединения "Югорские ваганты", творческого объединения "Узор мира". 
 

1. Создание активной читательской аудитории в среде школьников 10-12 лет
2. Развитие креативного сотворчества писателя и читателей

1. Популяризация детской литературы югорских авторов
2. Активное вовлечение детей в мероприятия, проводимые совместно с библиотеками
3. Внедрение альтернативных форм издания книг для привлечения детской аудитории (аудиокнига)
4. Организация интерактивных встреч автора с читателями
5. Развитие творческих, интеллектуальных, созидательных способностей у детей раннего подросткового возраста