Школа-студия мансийского языка Ам омам латынг (манс. Язык моей мамы)

Прямые благополучатели: Дети 5-10 лет (дошкольники и младшие школьники) из числа манси и интересующиеся языком дети других национальностей (~40 человек) Косвенные благополучатели: Родители детей, педагоги образовательных учреждений, представители мансийского сообщества (носители языка, ~15-20 человек) Носители языка: Пенсионеры, представители старшего поколения, которые будут вовлечены в проект как консультанты и хранители языка, что повысит их социальную значимость и даст новый смысл деятельности (~5-10 человек)

Проект направлен на сохранение и популяризацию мансийского языка среди детей дошкольного и младшего школьного возраста в ХМАО — Югре через создание устойчивой школы-студии игрового обучения в селе Саранпауль Берёзовского района. На основе успешного опыта работы с авторскими играми («Мемо», «Дубль») проект предполагает проведение занятий (1 раз в неделю) с привлечением носителей языка и инновационный этап — совместную с детьми разработку новых настольных игр, видео и аудио-проектов. Это позволит не только пассивно изучать язык, но и активно вовлечь детей в творческий процесс, сделать их соавторами обучающих материалов, что резко повысит мотивацию и эффективность усвоения исчезающего языка. В результате совместной деятельности с детьми будут созданы новые прототипы игр, сформирована постоянная детско-взрослая команда и методическая база для тиражирования опыта в другие населенные пункты, образовательные учреждения, где ведется практика преподавания мансийского языка.

Идея создания школы студии мансийского языка возникла осенью 2024 года, в период реализации проекта "Ворщик пити рутанэ" (победитель конкурса "Культурная мозаика" АНО Центр этнотехнологий в 2024 году). Важно было понять насколько дети младшего школьного возраста и дошкольники заинтересованы в изучении мансийского языка. Первоначально была организована небольшая группа детей, с которыми начали работать педагоги. И по мере нашей работы количество детей увеличивалось, дети сами проявляли инициативу в изучении мансийского языка и просили родителей записать их на занятия.В результате возникла потребность в увеличении штатного состава, так как занятия проводятся в формате объединения в небольшие группы согласно уровню знаний ребенка, используется индивидуальный подход относительно каждого обучающегося.Таким образом, инициатива детей послужила толчком к идее о создании школы-студии изучения мансийского языка, как живой результативной модели: дети не просто принимают участие в работе с преподавателями, но принимают активное участие в создании моделей игр, направленных на освоение мансийского языка. Данные практики успешно могут быть представлены на любых площадках: в школе, детском саду, школах-интернатах, организациях дополнительного образования, общественно значимых мероприятиях.

Создание условий для сохранения мансийского языка путем вовлечения детей в возрасте 5-10 лет в регулярную творческо-игровую деятельность в рамках постоянно действующей школы-студии

Организационная: Сформировать рабочую группу (педагоги, носители языка, художник, методист), оборудовать помещение для проведения занятий.
Обучающая: Провести цикл регулярных (не менее 2 раз в неделю) занятий по изучению мансийского языка для 2-3 групп детей (всего не менее 30-40 участников) с использованием существующих игр («Мемо», «Дубль») и привлечением носителей языка для постановки произношения и погружения в культуру.
Творческая (Инновационная): Организовать и провести детский «Игровой Хакатон» — серию мастер-классов и brainstorming-сессий, где дети под руководством взрослых (игропрактик, дизайнер) придумают концепции и разработают прототипы 3-4 новых настольных игр на мансийском языке.
Производственная: Издать тираж (не менее 100 экз.) лучшей игры, придуманной детьми, для распространения в другие образовательные учреждения и сообщества.
Методическая: Обобщить опыт проекта и создать открытую методическую копилку (в т.ч. видеоуроки по произношению с носителями) для тиражирования практики в других районах ХМАО.