Внедрение нейрокоррекционного подхода для работы с детьми в условиях дошкольных и школьных образовательных организаций региона.

Настоящий проект направлен на обучение специалистов (психологов, педагогов) образовательных учреждений Ханты-Мансийского региона нейрокоррекционному подходу в работе с детьми разной категории, в том числе и с детьми с ОВЗ. С каждым годом растет количество детей с ОВЗ, детей с эмоционально-волевыми проблемами, детей имеющих трудности в обучении. И все больше становится детей, в коррекции которых должна присутствовать работа не одного специалиста, а целый комплекс услуг. Нейропсихологический подход в современном мире является самым эффективным для решения проблем развития ребенка. Кратко поясню основные моменты. Нейропсихология - это наука на стыке психологии (высшие психические функции) и медицины (физиологические процессы и болезни в организме человека). Она изучает, как устроен и функционирует мозг и как это влияет на психику человека (и ребенка) и его поведение. Данная наука появилась в Советском Союзе в послевоенное время. Основателями нейропсихологии были на ши соотечественники, советские ученые А.Р. Лурия и Л.С. Выготский, специалисты, имя которых авторитетно по всему миру. Нейропсихолог — это психолог, который может эти функции оценить и помочь им развиться лучше или восстановиться. Нейропсихологическая коррекция - это комплекс методик, которые применяются для преодоления отклонений и нарушений в развитии психических функций у детей от 3 до 12 лет. К категории детей, с которыми успешно может работать психолог, владеющий нейропсихологическими методами очень обширен. Это дети, которые плохо усваивают учебный материал, невнимательны, неусидчивы, часто отвлекаются,быстро устают, имеют проблемы с памятью, пропускают, заменяют буквы, пишут их зеркально, дети с различными речевыми нарушениями и т.д. Работая больше 5-ти лет с детьми разной категории, я понимаю, что важность владения данными навыками для специалистов, которые работают в общеобразовательной сфере очень высока. И еще важней не просто изучить теорию нейрокоррекционного подхода, но и начать активно пользоваться ею в рамках своей деятельности. На протяжении 3-х лет я разрабатывала курс повышения квалификации, в результате которого специалист может овладеть основными знаниями нейрокоррекционного подхода, а так же получить возможность наглядно наблюдать диагностирование ребенка и на себе попробовать нейрокоррекционные упражнения. Являясь руководителем детского нейропсихологического центра, я регулярно обучала своих специалистов, используя свой курс для повышения квалификации. Эффективность обучения уже доказана результатами работы специалистов моего центра и отзывами родителей, с детьми которых работали психологи. С 2022 года обучающие после прохождения курса получают удостоверение государственного образца о повышении квалификации на 72 часа. Данное повышение квалификации уже прошли психологи образовательных учреждений г. Покачи. В настоящее время в этом повышении квалификации заинтересованы руководители Управлений Образования г. Когалыма, г. Лангепаса и г. Мегиона.