"Zарница"

Военно-спортивная игра «Зарница» для школьников была частью комплексной программы патриотического воспитания молодёжи в Советском Союзе. Игра воспитывала школьников в преданности своей стране, постоянной готовности защищать Родину. Миллионы советских детей, участвуя в этой игре, расширяли свои представления об истории страны, её вооруженных силах; получали знания по оказанию первой медицинской помощи, учились действовать в случаях стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций, а главное – учились любить и защищать свое Отечество. Однако в период перестройки эта игра была сначала негласно «отодвинута» на второй план, а затем и практически отменена, хотя официально не запрещалась.
Многие дети и подростки нынешнего поколения  мало что знают о победах героического российского народа над своими врагами в ВОВ; являются не приспособленными к действиям в условиях ЧС (экстремальной непредвиденной обстановке) в силу недостаточного проведения мероприятий аналогичного характера среди несовершеннолетних учащихся.

Актуальность проведения данного мероприятия заключается в том, что эта Игра, в сегодняшних условиях, достаточно действенный способ привлечения активного внимания и заинтересованности детей и подростков к достойному служению в рядах российской армии, а также одна из форм патриотического воспитания подрастающего поколения в игровой доступной и понятной манере. Несовершеннолетние дети и подростки от 10 лет до 18 лет являются наиболее уязвимой социальной группой, подверженной влиянию различных экстремистских группировок, негативному воздействию со стороны неформальных СМИ, являются, на сегодняшний день, наиболее подверженной к приобщению к вредным привычкам, наркотической зависимости, преступной активности. Многие юноши пренебрегают желанием служить своей Родине. На профилактику избежания возникновения данных проблем и направлен проект по организации и проведению Игры. 

1. Создание оптимальных базовых условий для активного массового приобщения и вовлечения детей и подростков школьного возраста к военно-спортивному патриотическому движению, нейтрализация негативных эмоциональных реакций вызванных частичной мобилизацией, формирование положительного эмоционального фона у учащихся.

-формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях;

-обучение школьников оказанию первой помощи в экстремальной ситуации;

-развитие и укрепление физической подготовки школьников;

-развивать креативные способности методами мозгового штурма